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巴黎人真人在线

时间:2019-12-09 20:24:34 作者:百家乐怎么玩会赢 浏览量:11542

巴黎人真人在线图:基督时报

2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

图:基督时报

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

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马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

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马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

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在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

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研讨会共分12场,每天各6场。每场由三名讲员从不同的学术角度和视角对基督教与近代中国教育之间的关系进行了广泛和深入的探讨。除此之外,30日下午的第12场还设有《中国基督教研究》优秀学生颁奖仪式,16位博士生获得奖项。每场报告结束后,还有提问、反馈和交流的时间。

在开幕的主题演讲上,华中师范大学的马敏教授以《他山之石,可以攻玉——中国教会大学史研究的回顾与展望》为主题,回顾了中国教会大学半个世纪以上的历史评价,并从“教会大学与中国教育现代化、教会大学与中西文化交流、教会大学与知识分子、教会大学与民族主义”等多个方面来阐述了教会大学作为中国近现代高等教育的一个重要组成部分,对中国近现代高等教育的现代化,曾产生了相当深刻的影响,对新式教育制度的确立,“起到了不可忽视的催化、促进作用”。

马教授提到,相对于其他领域,中国教会大学的研究只是刚刚起步,无论就研究的深度与广度而言,都还很有限,亟待从各个层面深入加以发掘和拓展。马教授认为,中国教会大学研究的最重要一个方面,就是要打破现代史与当代史的界限,从教育发展和人才培养内在规律的高度,重新审视教会大学历史对当今中国高等教育发展的启示,切实推进中国高等教育的现代化进程。为此,就必须具体总结教会大学的办学经验和办学特色,使之能够服务于当前的教育改革和人才培养。

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2016年10月29日上午9时,为期两天的“基督教与近代中国教育学术研讨会”在上海举行。此次研讨会由上海大学宗教与中国社会研究中心、美国洛杉矶基督教与中国研究中心、上海大学高原学科中国史、美国《中国基督教研究》杂志社联合举办。

来自全国各个大学、以及北美、澳门等地区的约70位专家、学者、教牧人员参加了此次学术研讨会。两天会议围绕近代中国与基督教教育的历史、现状、发展、展望等主题进行深入研讨。

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